week1

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ PBL
 (Problem Based Learning)

Topic : Kingdom of Thailand ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 Quarter 4 ประจำปีการศีกษา 2556

เป้าหมายรายสัปดาห์ที่ 1 : สามารถวิเคราะห์และให้เหตุผลสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้

Week	Input	Process	Out put	Outcome
1 27-31 ต.ค. 2557	โจทย์ : สิ่งที่อยากเรียนรู้ Key  Questions นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร ทำไมอยากเรียนเรื่องนี้ เครื่องมือคิด Brainstorms การร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดูและฟังและจากคำถาม Place Mat เลือกเรื่องที่สนใจอยากเรียนรู้และให้เหตุผลประกอบ Black board Share ตั้งชื่อโครงงาน Round Rubin คำถามที่ดีที่สุดจากการดูคลิปวีดีโอ “HOME” สื่อและแหล่งเรียนรู้ - คลิปวีดีโอ “HOME” - บรรยากาศในห้องเรียน - กระดาษ A4 เขียนคำถามจาก คลิปวีดีโอ “HOME” - สมุดบันทึก PBL	วันจันทร์ ชง : - ทบทวนความรู้เดิมที่เรียนใน Quarter ที่ผ่านมา - สนทนาเกี่ยวกับเรื่องปัญหา ภัยคุกคามต่างๆที่โลกกำลังเผชิญ เช่น ปัญหาภัยแล้ง น้ำท่วม โลกร้อน การขาดแคลนอาหาร น้ำ การถูกขับไล่ (ไม่มีที่อยู่อาศัย) ฯลฯ - ครูเปิดคลิปสารคดี Home และเบื้องหลังถ่ายทำการสร้างบ้านต้นไม้ของชนเผ่าปาปัวให้นักเรียนดู เชื่อม : - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนเห็นอะไรบ้างจากการดูการฟังรู้สึกอย่างไรบ้าง และคิดเห็นอย่างไร - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดู - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ทำไมชนเผ่าปาปัวถึงไปสร้างบ้านอยู่บนต้นไม้ทั้งที่พื้นดินหรือสถานที่มีมากมายที่สามารถสร้างได้เพราะเหตุใด - นักเรียนระดมความคิดร่วมกันตอบคำถามจากโจทย์ปัญหา ใช้ : - ให้นักเรียนตั้งคำถามจากการดูคลิปวีดีโอ คนละ 10 คำถาม - ให้นักเรียนแต่ละคนเลือกคำถามที่ดีที่สุดนำเสนอแลกเปลี่ยนกับเพื่อนผ่านเครื่องมือคิด Round Robin วันอังคาร ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม “นักเรียนคิดว่าถ้าอุณหภูมิโลกสูงขึ้นจะส่งผลกระทบต่อโลกหรือไม่อย่างไร ชง : - ทบทวนความรู้เดิมที่เรียนในชั่วโมงที่ผ่านมา - ครูเปิดคลิปสารคดี National Geographic ตอน หกองศาสามารถเปลี่ยนโลก ให้นักเรียนดู - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนเห็นอะไรบ้างจากการดูการฟังรู้สึกอย่างไรบ้าง และคิดเห็นอย่างไร เชื่อม : - นักเรียนร่วมตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นจากคำถาม ชง : ครูตั้งคำถามนักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไรทำไมอยากเรียนรู้เรื่องนั้นและนักเรียนจะตั้งชื่อหน่วยว่าอะไรจึงจะน่าสนใจมีความสอดคล้องกับสิ่งที่จะได้เรียนรู้ใน Quarter 3 เชื่อม : นักเรียนเลือกหัวข้อที่อยากเรียนรู้ผ่านเครื่องมือคิด Think  Pair  Share ใช้ : ครูให้นักเรียนตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ใน Quarter 3 ผ่านเครื่องมือคิด Black board Share  โดยมีโจทย์คือ ชื่อหน่วยของใครสั้นสามารถสื่อหรือสอดคล้องกับเรื่องที่เรียน วันศุกร์ ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นความคิด “ อะไรที่นักเรียนรู้แล้วและอะไรที่นักเรียนอยากเรียนรู้ใน Quarter 3 เชื่อม : นักเรียนร่วมตอบคำถามและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นผ่านเครื่องมือคิด Round Robin ใช้: - ครูแจกกระดาษ A4 คนละ 1 แผ่นเพื่อให้นักเรียนเขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ใน Quarter 3 - ครูให้นักเรียนเขียนสรุปความรู้ความเข้าใจก่อนการเรียนรู้ผ่านเครื่องมือคิด Mind mapping - ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้และทบทวนตลอดทั้งสัปดาห์ - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 1	ชิ้นงาน - สิ่งที่ได้เรียนรู้สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม (สมุด) - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 1 - หัวข้อที่อยากรู้/ชื่อโครงงาน - สิ่งที่รู้แล้ว และอยากรู้ - Mind Mapping ก่อนเรียน ภาระงาน - การคิดวิเคราะห์และตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟัง - การสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้และแสดงความคิดเห็น - การเลือกหัวข้อที่อยากเรียนรู้ - เขียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 1	ความรู้ :  นักเรียนเข้าใจถึงการดำรงชีวิตของแต่ละชนเผ่าในแต่ละประเทศรวมถึงภูมิอากาศของแต่ละประเทศที่มีความแตกต่างกันสามารถถ่ายทอดความรู้ตลอดจนแนะนำให้ผู้อื่นเข้าใจร่วมกันได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - เคารพสิทธิซึ่งกันในการแสดงความคิดเห็นและการทำงานร่วมกัน - สามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกับเพื่อนๆได้ ทักษะการคิด - สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูคลิปรวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดการสิ่งที่ได้รับชมมาถ่ายทอดเป็นความเข้าใจของตนเองได้ - สามารถตั้งคำถามอย่างสร้างสรรค์รวมถึงทำชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร สามารถอธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม/ เข้าใจและอยากเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ คุณลักษณะ: - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน