week6

เป้าหมายรายสัปดาห์  : อธิบายการกำเนิดโลกและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตได้

Week	Input	Process	Out put	Outcome
6 1 - 5 ธ.ค. 2557	โจทย์ : โลก/โครงสร้าง/กำเนิดโลก/อายุของโลก/สิ่งมีชีวิต/สิ่งไม่มีชีวิต/แร่ธาตุ/ดิน/น้ำ/อากาศ Key Questions : - โลกเกิดขึ้นได้อย่างไร มีวิวัฒนาการอย่างไร - ทำไมโลกถึงล่องลอยอยู่ในอวกาศได้ เครื่องมือคิด - Key Question ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถามเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตได้ - Show and Share แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับเกี่ยวกับการกำเนิดโลก สื่อและแหล่งเรียนรู้ - อินเทอร์เน็ตค้นคว้าเกี่ยวกับกำเนิดโลกและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตได้ - บรรยากาศในห้องเรียน - สมุดบันทึก (PBL)	วันจันทร์ ชง ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม - โลกเกิดขึ้นได้อย่างไร มีวิวัฒนาการอย่างไร - ทำไมโลกถึงล่องลอยอยู่ในอวกาศได้ เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถาม - ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมเกี่ยวกับเกี่ยวคลิปวีดีโอการกำเนิดโลกนำข้อมูลมาจัดกระทำในรูปแบบที่น่าสนใจ เช่น ชาร์ต ,ภาพวาด ,งานศิลปะ,ฯลฯ และนำเสนอต่อครูและเพื่อนร่วมชั้น ใช้ - นักเรียนแต่ละคนสรุปสิ่งที่ไดเรียนรู้ผ่านการนำความรู้ความเข้าใจที่ได้มาสรุปในรูปแบบที่ตนเองสนใจ เช่น  Mind Mapping/Flowchart/ ภาพวาด / ฯลฯ วันอังคาร ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม -  ถ้าโลกหยุดหมุน หมุนเร็วขึ้น หมุนช้าลง หมุนในแนวอื่นจะเกิดอะไรขึ้น เพราะอะไร เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถาม - ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมเกี่ยวกับเกี่ยววิวัฒนาการของโลกและนำข้อมูลมาจัดกระทำในรูปแบบที่น่าสนใจ เช่น ชาร์ต , ภาพวาด ,งานศิลปะ,ฯลฯ และนำเสนอต่อครูและเพื่อนร่วมชั้น ใช้ - นักเรียนแต่ละคนสรุปสิ่งที่ไดเรียนรู้ผ่านการนำความรู้ความเข้าใจที่ได้มาสรุปในรูปแบบที่ตนเองสนใจ เช่น  Mind Mapping/Flowchart/ ภาพวาด / ฯลฯ วันศุกร์ ชง ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม - ถ้าไม่มีดวงจันทร์จะเกิดอะไรขึ้น - สิ่งมีชีวิตบนโลกเกิดขึ้นได้อย่างไร เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถาม - ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น  5 กลุ่มจับฉลากเลือกคำถามเพื่อศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต/แร่ธาตุ/ดิน/น้ำ/อากาศพร้อมทั้งหาคำตอบ - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ใช้ - สรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต/แร่ธาตุ/ดิน/น้ำ/อากาศ ในรูปแบบนิทานหรือการ์ตูน - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 6	ชิ้นงาน - การนำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน - สรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับการกำเนิดโลก ชาร์ต ,ภาพวาด ,งานศิลปะ,ฯลฯ - สรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต/แร่ธาตุ/ดิน/น้ำ/อากาศ ในรูปแบบนิทานหรือการ์ตูน - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 6 ภาระงาน - หาข้อมูลเกี่ยวกับการกำเนิดโลก - การนำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน - ค้นคว้าเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต/แร่ธาตุ/ดิน/น้ำ/อากาศ - สรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับวิวัฒนาการของโลกในรูปแบบนิทานหรือการ์ตูน - วางแผน เขียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 6	ความรู้ อธิบายการกำเนิดโลกและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตจากอดีตจนถึงปัจจุบันได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - สามารถเลือกใช้เครื่องมือในการคิดวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับการกำเนินโลกสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้เรื่องโลกกำเนิดโลก วิวัฒนาการและความสัมพันธ์ของโลกกับตัวเอง - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต/แร่ธาตุ/ดิน/น้ำ/อากาศ ทักษะการคิด - สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูคลิปวีดีโอการกำเนินโลกและวิวัฒนาการของโลกรวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - สามารถคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - สามารถคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร สามารถอธิบายสิ่งที่ตนเองนำเสนอการกำเนินโลกและวิวัฒนาการของโลกรวม/กลุ่ม/เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ คุณลักษณะ: - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงานจนสำเร็จ

บันทึกหลังการสอนสัปดาห์ที่ 6

                สัปดาห์นี้นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับโลก ส่วนประกอบของโลก โครงสร้างของโลก และสัปดาห์นี้นักเรียนจะได้ไปทัศนศึกษาที่กรุงเทพมหานคร ซึ่งเป็นช่วงจังหวะเหมาะที่ทางองค์การนาซ่าได้มาจัดนิทรรศการ โดยเอาชิ้นส่วนของยานอวกาศที่เป็นของจริงมาเปิดให้นักเรียนและคนทั่วไปได้เข้าชม เด็กๆได้เรียนรู้หลายอย่างตั้งแต่การวางแผนการเดินทาง การวางแผนในการใช้จ่ายเงิน การวางแผนในการใช้ชีวิตร่วมกัน ซึ่งขณะที่ไปทัศนศึกษามีผู้ปกครองของนักเรียนบางคนเดินทางติดตามไปด้วย ช่วยให้การทัศนศึกษาครั้งนี้เป็นไปอย่างราบรื่น นักเรียนได้เรียนรู้หลายอย่างตั้งแต่ การเข้าเรียนรู้ที่นิทรรศการน่าซ่า การเดินทางโดยรถไฟใต้ดิน การเดินทางโดยรถไฟฟ้า การเดินทางโดยเรือ เพื่อชมไฟประดับถนนเนื่องในโอกาสใกล้วันพ่อ และไปเรียนรู้ที่ อพวช.(องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ) และเดินทางกลับ ในระหว่างนั้นนักเรียนจะมีสมุดประจำตัวในการจด บันทึกสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้จากการเดินทางไปทัศนศึกษาตลอดทั้ง 2 วัน 1 คืน นักเรียนเดินทางกลับอย่างปลอดภัยและครูได้ให้นักเรียนสรุปสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้รายสัปดาห์เป็นการบ้านครับ